田 华，张淑珍，付小卫，郑 星

（陕西中医药大学基础医学院，陕西 咸阳 712046）

1 教学前准备

1.1 了解学生基本学习情况

线上教学的顺利开展需做好前期的教学准备工作。例如我们要了解授课班级学生的基础课程学习情况，对线上学习的心理负担及其平时的电子类产品使用情况等。对于诊断学相关前期基础知识遗忘严重的现象，通过课前发布相关学习通告，并有针对性地发放相关基础知识的复习视频让学生复习，让其为诊断学的学习做好准备。对于部分自控力较差的学生，我们采取小组合作的方式，鼓励小组成员互相督促，通过每周打卡分享手机屏幕使用时间来控制电子类产品的使用。

1.2 制作线上教学PPT

适合线上教学的PPT应有以下特点：（1）有典型图片、视频展示。有彩色的不用黑白的，能用动的不用静的。（2）在讲解与机理、机制相关的知识点时，配上空白PPT，方便边画边讲，加入动画演示。（3）一张PPT的内容应分步进行呈现。（4）每10分钟的课堂教学设计一次互动，若是习题，应设计好答题时限，并设置奖励。

1.3 布置形式多样的预习任务，激发学生学习兴趣

课前2天发放形式多样、内容丰富的预习任务，可以选择学生关注的社会热点问题，感兴趣的影视作品，当下的好人好事等为切入点，激发学生学习兴趣。例如对重点概念三凹征的学习，我们可以以影视作品、新闻事件为切入点制作内容，激发学生学习兴趣，培养其职业责任感。在乳房检查内容教授时，我们引入学生熟知的影视明星姚贝娜、陈晓旭的案例，发挥名人效应，使学生认识到乳房检查的重要性并掌握正确的乳房检查方法。……