王婷婷，郭慧宁，彭向东，赵 芳，白 洁，汪颖霞，郑国华

（上海健康医学院护理与健康管理学院，上海 201318）

健康管理的概念最早出现在美国，是由全科医师、健康体检以及健康保险业发展共同衍生出来的，随后，日本、英国等发达国家也开始应用健康管理。所谓健康管理，是指对特定个体或群体开展健康状况实时监测、系统分析和全面评估，以健康评估和提供健康咨询为主要目的，发现危害健康的因素，并对其进行健康干预的全部过程[1]。健康管理有3个主要环节，其中健康风险评估是健康管理的核心部分。著名的美国密歇根大学健康管理研究中心，将健康状况与风险评估设定为专业核心课程，该中心受美国疾控中心的委托，向全国各地推广HRA系统，培养了大批专业人才。

健康管理虽然在国际上已经出现了三十余年，但在我国正式开展相关专业建设只有十余年时间，自2008年起，以杭州师范大学、浙江中医药大学等院校为首，率先开展了健康服务与管理专业人才培养的积极探索。自2000年以来，我国陆续从国外引进了一些健康管理风险评估系统。健康管理风险评估系统在国内发展最早的有两个，分别是新生代健康风险评估系统和医博士（Dr Med）健康自我管理系统[2]。由于健康风险评估在国内起步较晚，还是一个较为新兴的领域，对于风险评估的重要性也处于一个逐步被认可的关键时期。根据知信行理论，健康风险评估系统的合理应用对其成为健康服务与管理的有力工具，对人们进一步认识和重视风险评估尤为重要，这就对此类专业的人才培养提出了新的要求和挑战。……