摘 要加强小学生理想信念教育是时代要求，而党史学习是其中的应有之义。学校以成熟的家校融合“GRACE学习模式”为载体，进行英雄故事“立体书”校本课程开发，让理想信念教育落到了实处。

关 键 词 理想信念教育；党史学习；英雄故事“立体书”校本课程；家校融合

中图分类号G41

文献编码A

文章编号2095-1183（2021）11-0031-03

①本文系广东省2021年度教育科学规划课题（党史学习教育专项）立项课题“基于百年党史对小学生理想信念教育的路径研究——以英雄故事‘立体书为例”（批准号：DSYJ128）成果之一。

理想信念教育与共产主义的发展一脉相承，是中国共产党对个体成长、成才路径的科学指引。当前开展的党史学习，其实质就是实践理想信念教育，其归宿在于受教育者理想信念的形成。习近平总书记在全国党史工作会议中强调“要着力抓好青少年这个群体，开展形式多样的党的历史知识、光荣传统和优良作风、英雄模范事迹的教育，积极推动党史教育进学校、进课堂、进学生头脑，从小培养青少年热爱党、热爱社会主义的感情”。教育部也牵头组织各地中小学校积极开展“从小学党史，永远跟党走”主题教育活动，引导中小学生坚定不移听党话、跟党走，传承红色基因，赓续红色血脉。“从小学党史，永远跟党走”提供了新时期开展中小学理念信念教育的方向与核心内容。基于此，学校结合“家校融合”育人模式，展开了校本理想信念教育的实践探索。

一、基于“家校融合”的“GRACE学习模式”

交疊影响域理论认为，学校、家庭和社会各领域在学生的发展中分别起着不同的作用和影响，调整学校、家庭的关系模式，建立伙伴式的关系，将帮助学生在学校和未来生活中实现积极发展并获得成功。……