周敏 李欣

（铜陵学院，安徽 铜陵 244061）

科学技术和生产力的发展演进是驱动教育教学改革的关键动力，现代教育技术的应用打破了集中教育模式的时空限定。智慧教育作为信息技术赋能的教育范式，广受各界期待和关注。为加快教育现代化和教育强国建设，推进新时代教育信息化发展，教育部相继发布了《教育信息化“十三五”规划》《教育信息化2.0行动计划》等文件，明确指出教育信息化是顺应智能环境下教育发展的必然选择，智能环境不仅改变了教与学的方式，而且已经开始深入影响到教育的理念、文化和生态。为了能够加快推进智慧教育的创新和发展，积极提升学生自主学习的能力，保障高校对人才质量的培养及教学质量的提高，积极探索混合式教学的组织模式并有效提升高校教师的混合式教学能力是当下教学改革的新方向。

一、智慧教育的理念内涵

随着时代的发展，人工智能迎来了前所未有的机遇，人工智能与实体经济、智慧城市、社会民生深度融合，智慧医疗、智慧交通、智慧养老、智慧校园等研究与应用逐渐兴起并迅速发展。而人工智能对教育教学、管理、资源建设等方面的持续影响和渗透，推动着教育领域的智能化进程，深化了人才培养模式和教学方法改革，人类已经步入了智慧教育时代[1]。综合目前学术界研究，认为智慧教育是依托物联网、云计算、大数据等新一代信息技术促进学习环境、教学方式和教育管理的智慧转型，根据教育教学的多样化需求提供精准、个性、灵活的教育服务，以学生为中心，最大限度地满足学生的成长需要，培养高质量的人才[2]。……