王宇航

关键词：课程思政;中学俄语;核心素养

中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章编号：1009 — 2234（2021）03 — 0139 — 03

引言

随着中国与俄罗斯的关系升级为新时代全面战略协作伙伴关系，尤其是“一带一路”倡议的提出和稳步推行，从国家到地方对俄语人才的培养都提出了更高要求。近几年，国内陆续新增开设俄语课程的中学。2018年，中俄首个中学联盟成立，哈尔滨市第六中学与新西伯利亚112中学分别代表中方12所教育部批准具有保送资格的外国语学校和俄方来自于莫斯科、圣彼得堡等9个城市的20所优质学校签署联盟协议，构筑了全新的中俄基础教育领域沟通交流平台，中学俄语教育面临着发展的新契机。

自“课程思政”提出以来，德育为先、能力为重、全面发展的教育理念得到普遍认同，全国中学俄语课堂模式开始转变，构建全员、全方位育人格局的理念也越来越清晰。中学俄语课堂承担着教授中学生俄语语言知识、引导学生树立正确的思想价值观、提升学生俄语语言素养、培养学生发散思维能力，进而促进学生全面发展的任务。思政背景下的俄语课堂应加强学生思维品质的培养，保证学生在学好知识的同时，拥有正确的价值观，以实现全方位育人。俄语课堂的教学应以立德樹人为根本，以培养学生核心素养为目标，使学生形成良好的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力〔1〕。因此，在课程思政背景下，转变传统教学模式、培养学生核心素养成为中学俄语教师的重要任务。……