胡晓艳

海拉尔现代产业技术职业学校

教育科研能力的提升能够有效提升地理教师的综合素质，对于教师的专业能力和职业素养能力提升具有重要意义，可以说具备完善的教学科研能力是教师能力成熟的重要标志。因此，中职教师要积极转变思想观念、提升专业素养，探寻现代化的教学方法和教学方式实现个人能力的提升。当前中等职业学校教师在工作中往往存在着工作量大、教育方式守旧、不重视教育科研工作等问题，提升中等职业教师科研能力迫在眉睫。要提升中职学校地理教师的教育科研能力，首先要对影响教师科研能力的因素进行发掘，针对性的提出提高地理教师教育科研能力的对策。

一、当前中职学校地理教师科研能力概述

教育科研能力包括教师的教育科研意识、科研活动的创新能力、个人科研素养、教学调研能力、教育科研实践能力、教育实践反思能力等等，当前中职学校地理教师普遍存在着科研教学能力不足的情况并且产生着不良的影响。在实际教学中，这部分地理教师的往往教学方式陈旧，在教学中侧重强调书本理论知识教学，而忽视对于学生地理学科核心素养能力的提升，产生了学生为了学习而学，教师为了教学而教的情况，这就是教学工作缺乏了科研精神所导致的刻板教学效果。同时随着新课程改革的深入，有部分地理教师逐渐认识到了教育科研能力的重要性，在主观意愿上乐于提升自身科研能力，却陷入自身科研能力不足和缺乏提升方法的困境，因此教师必须系统性的学习和掌握科研教学的基础知识和方法，才能保证其科研工作的科学性和有效性。……