谷利成

湖南铁道职业技术学院

近年来，高职大学生的人数已经占据了高校人数的半壁江山。高职大学生是我国社会主义建设中重要的群体。因此，高职大学生的国家自豪感的关系到高校的人才培养质量，同时也是高校大学生爱国主义教育的重要内容。

一、高职生国家自豪感的相关研究

20 世纪30 年代，价值观被引入到了心理学的研究。价值观是人们关于事物重要性的观念[1]。大学生正处在世界观、人生观和价值观形成的关键时期，由于受到各种文化的冲击，当代大学生的价值观也呈现出多元化的特点。社会主义核心价值观分别从国家、社会、个人三个层面对我国当代大学生的价值观提出了明确的要求[2-3]。高职大学生的社会主义核心价值观的树立将有助于其国家自豪感的产生[4]。

随着全球化的发展，民族认同和国家自豪感成为了心理学研究的热点。中华民族认同是指中华民族中的成员对中华民族身份的自觉意识和感情依附，对个体的爱国主义情感有着重要影响[5-7]。国家自豪感是公民对于他的国家的积极情感，包括来自国家认同的自豪感和尊重感，是对国家认同的结果[6-7]。一般而言，国家自豪感包括一般国家自豪感和具体领域国家自豪感两个方面[6]。社会认同理论认为，当个体对自己的群体产生强烈的认同时，自然就会对其产生积极的情感如：国家自豪感。尽管高职大学生的社会主义核心价值观的树立将有助于其国家自豪感的产生[4]，但其具体的影响机制还不太清楚。……