毛芳芳

阜阳职业技术学院

模拟电子技术的实验课程教学就是培养和提高学生的动手能力，同时也是提升学生综合素质和自主创新能力的一个重要环节。为了响应国家应用型人才培养目标，结合学生实际情况，对模拟电子技术的实验教学方法进行了改革。理想的一体化教学模式是我国高等院校在实际教学中主动建立和实施的一种教学模式。它帮助学生熟悉了相关的理论知识和操作实际情况为主要基础，弥补了传统的课堂教学模式的不足。同时又强调了以学生为主体和中心的教学观念，提高了实验学生的主体地位，所以实验模拟电子技术课程教学的发展势在必行。

一、传统模拟电子技术课程教学方式存在的问题

（一）传统的教学方式以理论为主，实践为辅

传统的模拟电子技术课程结构特征是以电子技术理论框架为基础和主线。其中的理论与实践教学是两条线，理论与实践相分离。由于我们对电子技能的培养往往要求依靠理论为基础进行指导，传统中“先理论，再实践”的教学模式的培养都有其合理性。然而，这种教学模式的运用造成了理论实践教学对实际教学的冲击，使得实践教学在课堂中的地位降低。再加上模拟电子技术这一类的理论比较多，而且期末考试主要针对的就是理论知识而进行笔试，往往还可能会直接导致大学生的理论学习、技术培训，影响实践能力的提高。

（二）教学过程以教师为中心，学生的学习积极性不高

传统的课堂教学是以教师、教师和学生的倾听为基础的。……