黄灵灵

广东白云学院

2015 年《政府工作报告》提出了“互联网+”行动计划，该计划旨在通过信息通信技术和互联网手段重构中国传统行业，使创新性成果应用到社会发展的各个领域，提高全社会的创新和生产能力[1]。在这样的大环境下，将互联网融入到教育教学当中已成为了教育行业发展的必然趋势。因此，大学英语教学也要顺应“互联网+教育”时代的发展潮流，充分利用互联网和信息技术手段有效改进和完善英语授课模式，提高学生英语学习兴趣和积极性，满足学生的实际需求，不断提升课堂教学质量和教学效果。

一、“互联网+”对大学英语教学的影响

（一）丰富了教学资源

在传统的大学英语教学模式下，教学资源主要来源于书本教材，教学活动主要局限于校内教室及图书馆等场地，这样的教学资源有很大的局限性，束缚了教学活动的进一步开展。然而，伴随着“互联网+”时代的到来，互联网技术的迅速发展和普及有效拓展了线上的教育资源，突破了教学的时空限制。如今，大学英语教学不仅可以使用更为丰富的校内学习资源，还可以应用其他学校乃至世界各地的教学资源。在互联网技术的支持下，除了传统的纸质资源外，英语教学还可以使用多种电子资源，包括互联网平台中丰富的视频资源、音频资源及图像资源等。简言之，“互联网+”时代下的大学英语教学具有十分显著的资源优势。

（二）优化了教学形式

“互联网+”改变了大学英语以往的教学形式，使得教学手段日趋丰富，教学方式日渐多元化。……