赵颖

摘要：在新课程改革中，教师应重视培养学生终身发展和社会发展必备的能力，围绕学生核心素养开展教学工作，实现教学与核心素养的融合。开展实践活动、构建知识导图、创设教学情境、设计主题探究，有利于提高教学效果，落实学生地理核心素养的培养。

关键词：

初中地理  核心素养  渗透

学科核心素养是指学生通过某学科的学习，逐渐形成的必备品格、关键能力与正确价值观。地理核心素养包括区域认知、实践能力、人地协调观念、综合思维，而这也是初中生学习地理的必要能力。因此，教师需重视地理教学与地理核心素养的融合，改变传统教学理念，摒弃单一的教学模式，围绕核心素养优化教学策略，提高课堂教学的有效性，让学生掌握地理学科的思想和方法。教师应采用创设教学情境、开展探究活动以及主题探究等教学模式，实现教学活动与核心素养培养的融合，促进地理教学与核心素养的相互渗透，进而有效培养学生的地理核心素养。

一、创设教学情境，培养人地协调观念

人地协调观念是指人们对人与社会、自然和谐共处重要性与必要性的认识，而人地协调观念隐藏于地理现象，渗透在地理教学中。因此，教师不仅要让学生掌握课本知识，还要培养其人地协调观念，让学生学会从不同视角来看待世界。情境式教学中的情感氛围，可以调动学生的感受，给其带来深刻的体验，使其能够深入感受环境给人们生活带来的影响或人类活动对自然环境的影响。……