张华健

摘要：近年来，我国中职教育备受政府重视和社会关注，其发展日益迅速，中职教师师资队伍建设作为教育关注的焦点，其在不断发展壮大的同时，也面临着各种问题。本文基于当前中职教师培训存在的问题进行探析，并提出可行的策略。

关键词：中职教师  教师培训  培训路径

一、中职教师培训存在的问题及原因

（一）培训路径较为狭隘

中职教师培训路径的多样性受政府、社会、学校等各方面影响，但归根结底是由教师自身发展的需要决定。然而中职教师培训路径选择的决定权却不在教师。由于受地方重视程度、经济水平的差异及学校资金限制，某些中职学校教师培训路径没有足够的开展空间，培训路径的选择也越来越单一化、狭隘化，且培训路径的选择不与教师自身发展需要挂钩，培训路径流于形式，教师专业发展得不到实质性的提升。

（二）培訓观念较为滞后

教师的专业成长需要经验加反思，教师培训事业的发展也需要经验加反思。培训主体要具备有效的培训思维、极强的质量意识和可持续发展的培训理念。

梁国平，杨驰.教师培训的实践与研究[M].北京：北京邮电大学出版社，2003：32.随着社会发展要求的提高、教师培训的愈加深入，各界对培训质量的要求也越来越高，培训路径、内容等观念需要继承与创新的统一，才能经得起实践的考验。我国培训观念只知借鉴而不知创新，只知外在而不知内化，量多而质少，在实践中遇到诸多问题。……