莫舒红

摘要：创新课堂学习模式，打通课堂教学中学生与学生交流的通道，实现生生之间的对话交流互动，努力构建充满掌声、质疑声、辩论声的“三声”课堂。

关键词：课堂教学新模式  掌声  质疑声  辩论声

《论语》说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这句话充分体现了快乐学习的重要性。而在传统的语文课堂教学中，师生“一问一答式”的单线互动占据整堂课，教师过度提问，学生课堂参与率低，课堂教学乏味而实效性不高。鉴于此，我大胆创新课堂学习模式，打通课堂教学中学生与学生交流的通道，实现生生之间的对话交流互动，努力构建充满掌声、质疑声、辩论声，蕴含思辨精神的“三声”课堂。只有让学生真正感受到学习的幸福、品味到学习的快乐，他们才会爱学、乐学、善学。

一、充满掌声的课堂——给予学生赏识与鼓励

掌声代表肯定，代表赞同，代表欣赏，代表鼓励。掌声要响在恰当的地方，不能用来作秀，更不能为了鼓掌而鼓掌。

（一）让掌声在需要鼓励时响起

课堂教学时，我们不难发现，有一些学生明明已经理解了课文内容，对于老师或同学的问题了然于心，但是因为性格原因就是不敢举手发言，这个时候就需要周围的小伙伴给予鼓励，此时掌声响起，不仅能鼓励他勇敢地说出自己的想法，更能给他增添下次举手发言的勇气。

（二）让掌声在需要理解与包容时响起

雅婷曾经是一个胆小自卑的小姑娘，家庭的变故使她寡言少语，很少与同学交往。……