冯红

摘 要：随着新课程改革的不断深入，教学理念也发生了翻天覆地的变化。新的教学理念突出学生的学习自主性，把提高学生的自主探究精神和创新能力作為培养目标。在此形势下，其对广大数学教师也提出了新的标准与要求。作为小学数学教师，在数学教学活动中，我们不仅要向学生传授数学基础理论知识，还要注重培养学生的自主学习能力、合作探究能力、创新能力，调动学生主观能动性，提高学生学习效率。

关键词：小学数学;素质教育;创新能力;数形结合思想

中图分类号：G62          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2021）25-0111-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.25.055

随着时代的不断进步，社会的迅猛发展，企业对创新型人才的需求量也大大增加。在这个就业形势越来越严峻的形势下，社会对于青少年数学的掌握程度的要求也越来越高，小学的教学目标也随之发生了很大的变化。在现代教育中，培养学生的创新能力是教师开展教学活动中的主要方向。数学思想是数学学科的核心内容，培养学生创新能力是当前小学数学教师义不容辞的责任。

小学阶段是开发学生智力、发展学生思维的重要时期，是学生为以后的数学学习打好基础的关键阶段。数学作为一门重逻辑、重思维、重理解的基础学科，与我们的生活息息相关，得到了很多教师和学生家长的高度重视。作为小学数学教师，我们要根据新课程改革的要求，积极地向学生讲授数学理论知识，同时要加强对学生的思维创新能力的培养，提高学生的自主学习能力，使其养成良好的自主学习习惯，形成自己的学习方法，进而提高小学生学习数学的效率。……