刘茂山

摘 要：古典文学是我国文化宝库中的瑰宝，是先贤思想和思想情感的結晶，也是中华民族文化的代表。基于高中语文这一学科的人文性，面对新课程标准下的教学要求，高中语文教师必须要重视古典文学教学，不断激发学生的古典文学探究学习兴趣，促使学生在积极主动的探究中，提升自身的语文素养，受到传统文化的熏陶，最终形成美好的情感以及正确的人生态度。基于此，本文对基于学生兴趣视角下高中古典文学探究性学习策略进行了详细的研究。

关键词：学习兴趣;高中语文;古典文学;探究性学习

中图分类号：G63          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2021）25-0061-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.25.030

面对高中《语文课程标准》的教学要求，教师在开展高中语文课堂教学的时候，应尊重语文学科的人文性，力求学生在学习过程中获得全面的语文素养，并借助语文学科弘扬民族精神，促使学生在高中语文学习中感受到优秀文化的熏陶，并引领学生逐渐形成健康的、美好的情感，以及积极主动、奋发向上的人生态度。因此，高中语文教师必须要立足于当前学生古典文学学习兴趣低下的现状，更新教学手段，积极打造多元化的古典文学探究学习模式，唤醒学生的古典文学学习兴趣，最终达到预期的教学目标。

一、新课程改革下高中古典文学教学现状分析

虽然高中《语文课程标准》对古典文学教学提出了更高的要求，但是在具体的教学中，受到传统教学理念和模式的制约，高中古典文学教学中依然存在诸多弊端，集中体现在：