魏毅道

摘 要：在当前的英语教学当中，英语语言的输出形式一般有两种情况，一种是口头表达，另外一种则是书面形式的表达。将这两者进行比较可以发现，提高学生书面表达的能力难度更大，一直以来，书面表达的教学都是英语教学当中的一个难点。本文将对现阶段英语书面表达的教学提出一些建议，希望可以对当前的英语教学有所帮助。

关键词：高中英语教学;书面表达能力;问题

中图分类号：G63          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2021）25-0023-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.25.011

在高中英语教学中，学生的书面表达能力对学生英语成绩的影响非常大，很多学生甚至对英语学习存在恐惧心理，在写英语作文时经常错误百出，不能围绕主题进行造句，并且很多学生并不重视对英语书面表达能力的培养和提高，平时也没有进行较多的练习，因此在之后的学习过程中无法取得良好的学习效果。

一、在高中英语课堂的书面表达当中存在以下几个问题

（一）高中生对于书面表达产生恐惧心理

根据当前英语教学现状可以看出，很多高中生都非常害怕英语书面表达，认为自己没有足够的能力完成相应的题目要求，这就是学生对于英语书面表达的一种恐惧心理。而出现这种现象的主要原因则在于学生对于英语学习的不自信，学生担心由于自身词汇量不够而无法在书面表达中准确表述其内容，因此书面表达的得分容易受到影响。还有一个重要的原因则在于当前的英语教学对于语法教学不重视，很多学生没有扎实地掌握英语语法，因此在练习书面表达的时候会出现较多的语法错误，进而影响文章整体表述。……