顾强

笔者于2015年10月在法国观摩小学生足球课堂时，了解了“Fleur”五域教学理念，即将一节40分钟的足球课分为热身环节、预赛环节、学练环节、提升环节和比赛环节共5个环节，并通过不同环节设计有针对性的教学方法。笔者以《水平一足球：脚内侧传球》一课为例，呈现“Fleur”五域教学理念，以游戏的方式展现课堂中5个不同的环节，让学生在游戏中寻找快乐，在快乐中学会足球。

一、热身环节

练习目的：通过热身环节，活动学生身体的各个关节，提升学生的协调性。同时，提高学生参与课堂的积极性，为接下来的练习进行铺垫。

练习方法：热身环节，采用游戏“花丛中的蜜蜂”的练习方法，即在标准足球场半场上，用标志盘摆放出20个宽1m的“球门”，每个“球门”至少间隔3m。在40名学生的脚内侧贴上卡通贴纸，并要求学生只能用贴贴纸的部位触球。练习开始，学生们运用脚内侧传球的方式随机将球踢过“球门”，然后加快速度立刻绕过“球门”接球，不可以穿过“球门”，且不能连续在同一个“球门”进行练习（图1），比一比谁在30秒内传过的“球门”最多。

指导要点：练习过程中，足球教师应提醒学生注意传球力度，并注意安全，切勿出现碰撞的情况。学生在传球时，要通过贴纸触碰到球进行传球。

二、预赛环节

练习目的：通过预赛环节，让学生了解脚内侧触球的方法和准确的触球部位，做到控制传球角度准确、传球力度适中，提升学生的求知欲。

练习方法：预赛环节，采用游戏“接应萝卜”的练习方法，即在标准足球场半场上，用标志盘摆放20个宽1m的“球门”，每个“球门”至少間隔3m。……