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山东省威海市文登区实验小学（以下简称文登区实验小学）创建于1986年8月，现有40个教学班，在校学生1750人，教职工118人。学校坚持“教育因美而精彩，教育因爱而永恒”的办学理念，实施“和美教育”，积极创建“和美”教育体系。学校致力创设“和谐致美 以美怡人”的校园文化，构建“和融致美 以美化人”的课程文化，打造“和馨致美  以美育人”的教师团队，培养“和乐致美  以美成人”的学生群体，构建“和睦致美  以美感人”的家校平台，最终形成“和美同行、欢乐相伴”的学校特色。

为贯彻落实《教育部等6部门关于加快发展青少年校园足球的实施意见》，多年来，文登区实验小学坚持“传承足球精神，体验足球快乐”的指导思想，在学生中普及足球知识和提升足球技能，丰富师生的校园生活，增强学生的意志品质，形成“足球环境熏陶人、足球比赛锻炼人、足球文化感染人、足球精神鼓舞人”“以球育德、以球促智、以球健体、以球修美、以球益教”的校园足球特色文化，走出一条独具学校特色的校园足球之路。2020年，文登区实验小学被教育部命名为全国青少年校园足球特色学校。

一、深化改革，全方位推進特色校园足球文化形成

（一）顶层设计，构建足球特色校园

根据《中共中央关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》《国家体育总局、教育部关于开展全国青少年校园足球活动的通知》《全国青少年校园足球特色学校基本标准（试行）》，文登区实验小学从学校顶层设计、校园足球文化建设等方面出发，以增强学生体质，培养拼搏进取、团结协作的体育精神为宗旨，以普及足球基础知识、技术和建设校园足球文化为目的，从发展目标、措施保障及组织机构等方面制订详细规划。

为全面实行体质提升计划，推行体质提升方案，全面督导行动推进效果，及时协调解决行动开展过程中的实际困难和问题，文登区实验小学成立了以校长为组长的文登区实验小学校园足球领导小组，由分管足球的副校长、主任指导校园足球工作，由体育组教师及班主任负责落实校园足球具体工作。

（二）夯实基础，健全师资保障制度

1.健全校园足球制度

为确保校园足球工作有序进行，文登区实验小学制订了《实验小学校园足球管理制度》《实验小学校园足球五年发展规划》《校园足球班级足球考核办法》《实验小学校园足球安全管理办法》等一系列制度，保障学校的校园足球工作顺利开展。

2.建设优秀的教师团队

多年来，学校不断强化体育教师师资建设，现有13名专职体育教师，其中有3名足球专业教师。多年来，学校有计划地组织体育教师参加各级教育局、体育局组织的足球教练员与裁判员培训活动，如，教师李永杰曾参加在陕西西安举行的中国足协D级教练员培训班，获得D级足球教练员证书;教师曲正曾参加山东省足球协会组织的教练员和裁判员培训，获得E级足球教练员证书和国家二级足球裁判员等级证书;教师董旻昊曾参加青鸟足球培训基地组织的教练员培训，获得校园足球青训体系初级教练员证书。同时，他们还充分发挥培训引领作用，做好校内二级培训，定期开展校内体育教师、科任教师的培训活动，教授新的足球教学方法，带领全体教师共同学习与足球相关的规则并培训校园足球裁判员，让学校的教师们都成为合格的校园足球教练员与裁判员。

（三）全员参与，促进普及发展

文登区实验小学从两方面充分挖掘学生家长、社会和俱乐部资源，共同参与校园足球工作。一是把家长会开成培训会，让每一名学生家长都知道，开展校园足球是教育孩子的重要手段，把足球教育延伸到每个家庭，改变学生家长原本“只求分数”的观念。同时，利用家长会、学校开放日，对爱好足球运动的家长进行培训，让他们成为辅助教练员和裁判员。二是与社会企业、俱乐部开展牵手活动，聘请专业足球人才进校园，解决学校足球专业教师紧缺的问题，让他们参与到校队训练中，从精神、物资、资金等方面给予支持，从而打造一支优秀的校园足球队。寻求社会力量的帮助，开辟校外活动基地，解决校园足球场地紧缺的问题，促进校园足球的顺利开展。

二、多措并举，全时段开展校园足球活动

（一）“三课”推进校园足球开展

为了全面拓展学生的足球知识与提升学生的技能，文登区实验小学在校内体育教学活动中通过“三课”保证每名学生在学校的足球学练时间，即每周1节足球课、每周1次以足球为主题的大课间和每周1次“和美”足球校本课程。

1.保证每周开展1节足球课

在保证开足体育课的同时，文登区实验小学将足球运动带入体育课堂，每班开设每周1节足球课。在体育课中，让学生了解足球知识、参与足球运动、掌握足球技能，激发学生参与足球运动的兴趣，锻炼学生的意志品质和良好的心态。为此，文登区实验小学通过课堂教学改革和创新，开展足球进课堂活动，将足球教学纳入校本课程进行课堂教学，还专门编写了《趣味足球》校本教材，确定一、二年级的教学目标为学习足球知识，掌握基本足球技能;三至五年级的教学目标为了解足球规则，熟练掌握各种足球技能，并在比赛中熟练运用。同时，文登区实验小学还将足球基本技术融入体育游戏教学中，充分激发学生参与足球活动的兴趣。此外，还要求体育教师不仅注重培养学生的足球运动技能，更关注对学生行为礼仪的教育和足球相关知识的教授，让德育教育贯穿于足球运动中，从而培养学生的团队精神、协作能力、与人交往能力和抗压能力，引导学生形成敢于拼搏、乐观向上的价值取向和豁达阳光的生活态度。

2.每周开展1次足球主题大课间活动

在每周1次的足球主题大课间活动中，文登区实验小学分阶段、分技术、分目标，与课堂教学内容相结合，根据学生的水平特点对大课间内容进行选择和设置，分年级组织学生利用大课间时间段进行运球、传球、颠球、带球、顶球、射门等基本技能练习。

3.每周开展1次“和美”足球校本课程

在每周1次的足球校本课程中，足球教师通过传授足球知识、文化和技能，让学生走进足球领域，体验足球与历史、政治、文化、外交等多方面的融合，感受足球丰富的文化内涵。在课程实施中，文登区实验小学还注重学生的活动体验，将足球基本知识和技术动作分解成具有娛乐性和趣味性的游戏项目，用丰富的足球文化培养学生的身心素养。

（二）“三赛”提高校园足球竞技水平

足球是一项竞技体育运动，因此，文登区实验小学在提升学生足球知识技能水平的同时，还注重提升校园足球竞技水平。为了达到这一目标，文登区实验小学积极开展“三赛”，即组织校园足球比赛、校际足球友谊赛和积极参与区级、市级足球联赛。

1.开展校园足球比赛

文登区实验小学每学期组织1次分年级开展的校级足球联赛，采用五人制足球赛制，为保证女生能参与到比赛中，要求各班级男女混合组队，每班报名10人，场上女生队员不得少于2名，为保证不能在场上比赛的学生也能参与校园足球活动，由学生担任裁判员、摄影、宣传、现场解说、足球啦啦操、观众等角色，以此营造“人人有足球，人人都参与”的氛围。除了开展校级足球联赛，学校还定期开展绕桩、射门、颠球等足球单项技术比赛，以此提高学生的足球知识与技能水平，为学校的足球竞技水平打下坚实的基础。

2.开展校际足球友谊赛

在学校领导的支持下，学校足球队积极与山东省威海市环山小学、山东省威海市柳林小学、山东省威海市文登区开发区小学等兄弟学校联系，采用兄弟学校来我校，或者主动前往兄弟学校比赛的方式，保证每月进行1次校级友谊赛，不仅增强了学校之间的友谊，还提高了学校足球队队员的足球技战术水平。

3.积极参与区市级足球联赛

文登区教育体育局十分重视学校体育联赛，每年举行区体育五大联赛。学校始终积极参与文登区中小学生足球联赛，并通过有计划、合理地训练与备战在联赛中名列前茅，还曾代表文登区参加威海市中小学足球联赛，以及威海市足球锦标赛。在训练和比赛中，文登区实验小学始终注重培养学生的规则意识、坚强的意志品质和勇于拼搏的顽强精神，真正做到了在足球比赛中传承足球精神。

（三）“两节”构建独具特色的校园足球文化

为了构建独具特色的校园足球文化，让学生们体验足球的魅力，文登区实验小学每学年分别在2个学期开展校园足球文化节和足球嘉年华活动。

1.开展校园足球文化节

每学年第1学期举办1届校园足球文化节。每届文化节历时2天，期间开展一系列校园足球文化活动，让每名学生都能感受到浓厚的足球文化氛围。一是以玩足球、画足球、讲足球、写足球、唱足球、摄足球、赛足球为主要形式的活动普及足球知识，开展足球活动。二是在班级文化墙上图文并茂地宣传校园足球文化。三是开展学生足球小报比赛、我和足球故事宣讲等比赛，让校园内充满足球元素，弥漫足球气息，散发足球之美和人文之美，彰显足球精神。

2.举办足球嘉年华活动

每学年第2学期开展1次足球嘉年华，每届嘉年华历时3天。足球嘉年华期间，学校通过入场式、年级冠军对抗赛、师生对抗赛、足球技巧挑战赛、亲子足球游戏等一系列活动，让学生享受足球运动带来的快乐，体验独具特色的足球之美。入场式体现班级特色，每个班级都尽情展示自己班级的足球文化;年级冠军对抗赛采取二年级班级联赛冠军队和三年级班级联赛冠军队进行五人制足球比赛、四年级班级联赛冠军队和五年级班级联赛冠军队采取八人制足球比赛的方式进行，赛场上队员们尽情挥洒汗水，努力拼搏争取胜利;师生足球对抗赛是由校队足球队员男女混合组队与全校教师足球队进行对抗比赛，教师的参与让队员们更加斗志昂扬;足球技巧挑战赛让每一名参与的学生都能乐在其中;亲子足球游戏包括亲子对传球射门、足球九宫格、亲子颠球比赛等，给学生带来了快乐。

（四）“两外”充实学生校外足球生活

为了让学生在校园之外也能持续体验足球的快乐，更快地提升足球技术水平，学校与社会机构和校外足球俱乐部沟通合作，不仅让校外俱乐部教练员进校园，而且也让学生走出校园后在校外俱乐部进行足球活动，参与足球夏令营，让学生的足球水平更快地提高。

1.请进来、走出去，与足球俱乐部合作

校外足球俱乐部教练员的执教能力较强，能有效帮助学校开展校园足球队伍的训练工作。因此，文登区实验小学曾多次邀请足球俱乐部教练员到学校指导足球队队员训练，每个周末，学校足球教师还会带领学生到俱乐部进行一系列训练和比赛。在各项校园足球活动中，俱乐部教练员也能给予学校更多的帮助与意见，进一步推动校园足球的蓬勃发展，这吸引了更多的学生参与到足球运动中，使学生的足球技术水平快速提高。

2.积极参与校园足球夏令营，提高技术、磨砺意志

每年暑假，文登区实验小学都组织学生积极参加各级校园足球夏令营。学生们在校园足球夏令营中，不仅能得到教练员团队的专业技术指导、开阔视野、快速提升自身足球水平，还能磨练良好的意志品质和树立竞争意识，培养积极向上、勇于拼搏、不怕困难、吃苦耐劳的精神。

三、扎实开展，足球特色活动成绩斐然

通过5年的沉淀，在各级领导的关注下，在全体师生的共同努力下，文登区实验小学形成了浓厚的校园足球氛围，学校的校园足球经验在区内得到推广，并在各级比赛中取得了较好的成绩。2016年5月，在威海市文登区中小学足球联赛中，获得小学男子甲组第一名、女子甲组第一名。2017年6月，在威海市文登区中小学足球联赛中，获得小学男子甲组第一名、女子甲组第一名。2018年5月，在威海市文登区中小学足球联赛中，获得小学男子甲组第一名、女子甲组第一名。2019年5月，在威海市文登区中小学足球联赛中，获得小学男子甲组第一名、女子甲组第二名。

四、把握方向，传承校园足球文化精神

为了确保一系列校园足球活动落实到实处，让校园足球活动可持续发展，让校园足球文化成为学校的一种传承，文登区实验小学进一步制订了长远的校园足球发展目标，让校园足球文化能够成为学校的文化传承。

（一）总目标

文登区实验小学以学生的发展为本，以全面协调和可持续发展的科学发展观为指导，坚持“我运动、我健康、我快乐”的体育文化理念，传承、弘扬“以球促德、以球增智、以球健体、以球审美”传统，以足球促健康的教育观，培植和开掘校园足球特色资源，培养学生的拼搏精神，丰富学校足球文化，进一步开发学生身体运动智能，让学生“人人学会踢足球”，使学生全面、个性发展，把学校办成文登区乃至全国优秀的全国青少年校园足球特色学校。

（二）分段目标

1.第一阶段：进一步充实与完善

本阶段的目标包括：完善相应的规章制度;修订并完善足球校本教材和评价机制，继续加强足球课程教学，将足球精神渗透到各学科教学中，让学生掌握基本技术动作和运动技能;全面加强校园足球文化建设，强化班级足球文化建设，营造浓厚的校园足球文化氛围;根据学校足球教师的现状，边训练边进行专业培训，提升足球教师的专业水平;在各年级组建足球队，并在全校范围内组建足球社团，开展日常社团活动;每学期举办足球文化节等活动。

2.第二阶段：总结经验，形成成果

本阶段的目标包括：校园足球相关管理内容基本完善;巩固足球校本课程教学，让每名学生都能展示足球本领;紧抓学校足球队的建设工作，组织学生积极参加区级、市级足球比赛;积极开展足球特色教育的科研实践活动，办出学校的特色，走出一条具有学校特色的足球教育新路，以此提升学校办学质量，成为优秀的全国青少年校园足球特色学校。

成绩代表过去，奋斗开启新的征程。今后，文登区实验小学将做出下一轮新的规划。相信在各级领导的关心指导下，在全校师生的共同努力下，学校的校园足球会更加美好。

（执笔：丛培刚 曲正）