张敬云 刘正云

学习物联网技术，感知世界、控制万物，已经成为当下信息技术课程的主要内容之一。因此，如何设计出符合时代要求的初中物联网课程，成为时下需要重点思考的问题。

● 初中物联网课程设计现状

要让学生掌握物联网技术，不仅要分析物联网的工作原理，了解物联网的生活应用，还应提供相关的硬件和平台让学生尝试开发简单的物联网应用，这是衡量一个物联网课程设计成功与否的关键要素。然而纵观多本旧版初中物联网教材，大多以扫盲为主向学生介绍物联网基本常识、物联网常用的数据采集传感器、RFID设备等，学生很少有机会真正接触并使用这些设备。即便完成了整个初中物联网课程的学习，学生也远不能达到自主搭建一个物联网系统、完成一个具体物联网应;用的水平。分析其原因，有如下两点：其一，缺少硬件与平台的支持;其二，缺少与现有硬件和平台相匹配的物联网课程。

● 基于项目式学习的初中物联网课程设计

20世纪末，比尔·盖茨在西雅图建了一座名为“未来之屋”的别墅，它展示了人类未来智能生活的各种场景。房屋内配置的所有家电、健康系统、安防系统等都通过网络由计算机进行智能控制。随着物联网技术的日益成熟，这样的“智能生活”已走进千家万户。因此，初中的物联网课程可以与智能生活相结合，笔者所在学校开展的“物联网与智能生活”校本课程参考目录如表1所示。

该课程采用项目式学习的方式展开，分为“物联网入门”与“走进智能生活”两个单元。……