刘 笛

（深圳市福田区梅林中学,广东深圳 518000）

2020年，中共中央办公厅发布了《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》，强调“以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以提高学生审美和人文素养为目标，弘扬中华以美育人、以美化人、培养德智体美劳全面发展的社会主义接班人”。

近年来在教育改革的不断推进下，素质教育旨在注重学生个性发展，注重学生身心健康和道德修养，提高学生各方面的综合素质能力。舞蹈美育作为素质教育中不可或缺的一部分，发挥着极其重要的作用：一方面帮助高中生在课业压力繁重的情况下调整身心健康，另一方面培养学生在接受素质教育时有自我价值欣赏和审美判断的能力，提高学生综合能力的同时也体现了舞蹈美育自身的价值，舞蹈美育必将向更加专业和更加普及的方向发展。因此，在普通高中舞蹈美育功能与课程设计方面，需要进行更加科学全面的研究。

一、普通高中舞蹈美育对素质教育的影响

在舞蹈美育课程中会调动学生的各个感官系统，通过大脑的反馈，逐渐对形体审美有所认知、领会，从而达到身心合一的功效。舞蹈美育下的舞蹈课程要在保证学生素质教育质量的前提下，还能够在很大程度上提升教师的教学质量，增强“师生互动、生生互动”，充分调动学生对舞蹈的学习热情。随着教育体制的不断变革，高中阶段不再单一注重学科成绩，德育教育越来越值得重视，那么舞蹈美育势必是素质教育不可或缺的一部分，为了贯彻素质教育的培养目标，力求从而达到“以舞教人、以舞育人”的教学效果。……