卢军 谭轹纱 杨昌义

摘 要 应坚持高中思想政治课建设性与批判性相统一，充分发挥其价值导向的关键育人作用，但目前仍存在批判性與建设性相割裂的现实情况，即建设性的片面重视和批判性的相对缺失。探索高中思想政治课建设性和批判性相统一的路径，需要强化教学内容和社会真实议题的联系，增强意识形态与学生生活经验的联系，加强课程资源的开发，增加反思与交流教学方法的运用。

关键词 高中思想政治课;建设性;批判性

作者简介 卢军，重庆市云阳高级中学校校长，高级教师;谭轹纱，重庆市教育科学研究院德育研究所，助理研究员;杨昌义，重庆市教育科学研究院德育研究所，副所长

改革创新高中思想政治课教学，是落实立德树人这一根本任务的基本要求。积极改革创新思想政治课教学需要做到“八个统一”的原则，即坚持政治性和学理性相统一，价值性和知识性相统一，建设性和批判性相统一，理论性和实践性相统一，统一性和多样性相统一，主导性和主体性相统一，灌输性和启发性相统一，显性教育和隐性教育相统一。其中，坚持建设性和批判性相统一原则，是思想政治课未来改革的重要方向。建设性和批判性，既相互支持，又相互独立。只有在两者统一中传导主流、批判谬误，才能提高高中思想政治课的教学实际效果。

一、高中思想政治课坚持建设性和批判性

相统一的价值意蕴

（一）建设性和批判性相统一是批判错误思潮的有效途径