胡潆哥

摘 要：伴随素质教育的深入推行，高中音乐教学随之融入德育。高中生步入青春期，正是对其培育综合素养的关键时期，在音乐教学中，挖掘其德育功能并落实于授课中，是教育者需要积极探索的课题。就高中音乐教学的德育功能及实现途径展开探究，基于该教学蕴含的德育功能提出了相应的渗透途径，希望能够为该教学提供一定借鉴。

关键词：高中音乐;德育功能;实现途径

高中时期，学生尽管已有了自己的思想，但是毕竟认知水平有限，价值观也不够成熟，需要教育者的良好引导，从而树立正确的发展方向。纵观高中音乐教材，自身就涵盖着诸多德育元素，为此，在该教学中，教师应当深入发掘音乐教材的德育功能，并借助情感体验的方式来激发学生的道德素养，使其在感受音乐之美的过程中亦能吸收德育知识。

一、高中音乐教学中渗透德育的重要意义

在音乐教学中，教师通过音乐之美的熏陶实施德育，有助于不断提高学生的道德情操，继而促进其审美观念和综合素养的发展。在渗透德育方面，教师可以借助音乐鉴赏，激发学生的情感共鸣，以此培养他们的音乐素养，同时，通过音乐的引领，也能够规范学生的道德行为，使其深刻感悟音乐内容中的内在含义，从而净化他们的心灵，心怀美好，达到规范道德行为的成效。此外，站在高中生的身心发展角度上来看，其正处于树立三观的关键期，教师利用音乐课作品，能够更好地丰富他们的内心和思想层面，从而达到形成积极性格的效果，进而促进其身心健康发展。……