说到教师职业，行内行外常用一个字形容：苦;提到班主任角色，同行、家长亦拿一个字说明：累。诚然不“错”，但将教师这一职业与班主任这一角色用“苦”与“累”来定位和概括，未免偏颇，有点言过其实。

我和各位班主任一样，每天都为学生的一切忙碌着、思考着、改进着。十八年的班主任工作经历使我认识到班主任工作是一项需要用心去雕琢的事业，是需要用真情滋润的艺术，真可谓“春风化雨，润物无声”。没有情感，道德就会变成枯燥无味的空话，只能培养出伪君子[1]。

一、雨落心田，瓜田葳蕤

我常说用“爱”托起孩子的明天，用“情”放飞未来的希望。爱是教育的灵魂，没有爱的教育是不毛的沙漠戈壁，有爱的教育是生机盎然的田园绿洲。教师对学生有爱心，自然就会产生“真情”。用爱的雨露、情的琼浆滋润学生的心田，教育的禾苗就会茁壮成长。离开了爱，教育就不复存在，爱是班主任工作的基础[2]。爱是一种担当与使命，每当家长把孩子交给学校，每当学校把班级交给我的时候，在身感压力的同时，更多的是欣慰，我多么幸福啊，又一批鲜活的生命和我邂逅了，这是上帝的馈赠，我要好好善待、用心呵护，尽自己一切，充满激情地走完一段共处的时日。1998年的时候，一个叫包××的学生在我的班级，他母亲不会说话，父亲身体不好，弟弟上学，家里除了几袋粮食维持基本生活外，几乎没有什么经济收入。我了解情况后，一面给他鼓励和信心，一面与北京一家公司老板取得联系，给予他经济上的支助，使他解除后顾之忧，能够继续完成学业。……