郑亚荣

摘 要：新课标下高中语文教学肩负着重要的任务，既要提升学生的语文综合素养，又要引导学生加强对祖国语言文字的鉴赏评价，完成文化传承任务，达到“立德树人”的教学宗旨。为落实以上教学目标，就高中语文教学不可或缺的一部分——语文个性化作业有效设计的价值进行深入研究，希望对新课标下高中语文教学有所帮助。

关键词：新课标;高中语文;个性化作业;价值

语文课程重在引导学生通过个人的语言实践活动，发展思辨能力，提升个体的思维品质，培育社会主义核心价值观，培养高尚的审美情趣，积累丰厚的个体文化底蕴，更好地讲好中国故事。工具性和人文性是语文学科的本质属性，作为语文学科使命践行者的语文教学，理应承担起提升学生“语文核心素养”的职责。

但目前高中语文教学尤其是作业的设计与语文核心素养的基本要求相差甚远。不利于学生的个性发展和能力培养，也难以调动学生的语文兴趣。因此，高中语文个性化作业的有效设计就显得尤为重要。

那么，怎样的高中语文作业才算个性化的作业呢？首先，作业可采用多种形式，可上网搜集资料、可课外延伸阅读、可即兴拓宽性写作、可登台演说，可发表辩论，可参加社会实践等。只要符合《普通高中语文课程标准》的总体要求，什么形式的作业均可设置。其次，高中语文个性化作业的设计要注意分清层次，以选作为主，不确定现成的模式和预期效果，自由发挥的空间要大，使不同程度的学生均有所收获，真正使学生在学习中改进和提高。……