王杰华

摘 要：“問题导向法”是现代教育中一种切实可行，并行之有效的重要教学方法之一。高中地理课堂不应该陷入迂腐古板的教学泥潭中，而需要有所改革和创新。“问题导向法”的运用符合现代教学的基本规律，以问题为学生开展学习实践活动的重要导向，并将教材中的内容内化为学科问题进行自主探究，利用问题循循善诱，引导学生展开地理学习，既有利于提升课堂教学质量，又有利于培养高中地理学科综合素质。

关键词：地理学科;问题引领;自主学习

所谓“问题导向法”是指在教学过程中，以问题为教学的中心导向，通过教师对学生的引导和对课内知识的情景还原建构，从而引导学生对课堂问题进行自主学习和深入探究，在课堂实践活动中获得新的知识，加强学生对知识的综合运用能力，进而达到良好的教学预期和教学效果。文章以新课改的教学需求为基础，结合教师日常教学实践情况，逐步分析如何在高中地理课堂中贯彻“问题导学方法”，为高中地理课堂教学贡献绵薄之力。

一、探究高中地理问题引领学习的潜在问题

在高中地理学科问题引领式教学中存在一些问题，从一定层面上影响整体的高中地理教学效率和水平。首先，部分教师在问题内容设置的层面不够完善，即问题的形式简单枯燥、问题的内容缺乏深度、问题的综合性不强、问题与知识的连接度不够密切、问题与实际生活的结合程度较低等，都将导致问题的质量大大降低，影响问题引领式课堂的教学效率和水平。……