张云云

摘 要：地理教学在高中教育教学中占据重要的地位，也得到了更多家长和教师的重视。教师要重视高中地理教学，综合提升学生的思维能力。此外，教师要学会分析当前的教学现状，采取教学策略来完成教学衔接，使高中地理课堂顺利进行，为学生的学习打基础。

关键词：地理教学;高中教师;教学衔接

一、培养学生的地理学习兴趣

在当前的地理教学过程中，大部分高中教师年龄较大，一直采用灌输式的教学方式展开地理教学，导致学生丧失了地理的兴趣，从而导致课堂教学质量下降。因此，学习兴趣可以引领更多的高中生参与到课堂学习中，帮助教师更好地管理学生。首先，高中地理教师要认识到兴趣的重要性。学习兴趣不是天生的，需要学生慢慢积累。高中阶段是学生一生中的关键时期，对于学生的学习和成长具有重要价值。很多高中生在学习地理时，没有采取有效的教学手段，导致学习受挫，所以失去了地理兴趣，甚至对地理学习产生了不良的情绪，教师要改变学生的这种学习态度，激发学生的学习欲望。所以，教师要循序渐进地展开教学，避免过度学习给学生带来压力，而忽视兴趣的培养和激发。其次，教师要让学生主动学习，要启发学生遇到问题及时和同学请教，与同学进行讨论和沟通，培养学生自觉学习的意识，这样不仅可以提高学生的课堂注意力，还能够活跃课堂的学习氛围，促进学生的个性化发展和全面发展，帮助学生提高思维能力。……