邵谢军

摘 要：对于学生而言，创造性思维可以促进其智力发展，对加强学生逻辑推理能力、激发学生想象力具有重要帮助。同时，创造性思维是脑力劳动的过程，对于思维相对成熟的高中生而言，需要重点培养，以此加强其物理学习能力。这其中，物理教师需要立足多个角度培养其创造性思维，应积极开展物理教学活动，通过理论与实践相结合的方式，不断激发学生的创造性思维，使学生立足多个角度看待物理问题，进而加强其物理学习成绩。

关键词：创造性思维;高中物理;教学研究

物理学科具备实践性与综合性，需要借助大量实验论证物理理论。针对高中生而言，许多学生在接触物理知识时会产生一定的畏难心理，认为物理概念与物理实验抽象复杂，进而影响了学生的学习效率。对此，物理教师需要从学生的创造性思维入手，使学生逐渐具备创新能力，运用多种方法、多种思维解决物理问题，以此提高学生学习积极性，使学生高效参与物理教学活动。

一、通过知识拓展激发学生创造性思维

教师在讲解新的物理知识前，可以引导学生自主搜集物理知识学习资源，并结合个人学习方法，构建完整的物理知识体系。同时，教师可以围绕教材实验，为学生提供动手实践的机会，以此激发学生创新思维。例如，在开展“电磁感应”实验时，教师需要准备铝管、吸盘等材料，但有时会存在材料不全的问题，此时教师可以要求学生，在课前准备长针、泡沫块等常见材料。……