李维广

摘 要：化学是一门实验性比较强的课程，在教学过程中不仅可以提高学生的综合能力，还可以培养学生对学习的兴趣，思维、逻辑能力都能得到加强。在高中化学教学中，应更加重视培养学生的实践动手能力，加强自主合作学习能力，全面贯彻以学生为主体的现代教育理念。通过具体的教学，让学生明白化学物质的构成、性质以及变化规律等基础知识，运用理论结合实践提升学生的思想道德素质、心理素质和思维素养等，为学生今后的学习、工作夯实基础。

关键词：新课程;高中化学;教学策略

随着高中新课改的深入实施，教学中逐渐转向以学生为主体，通过实践来加深学生对知识点的认识。在化学教学过程中，培养学生的自主性、积极性、独立性是很重要的，这样不仅可以引导学生对实验中所遇到的问题进行及时解决，还可以促使学生进行实际的调查、探究，通过实践掌握更多的内容，从而激发学生学习的积极性，使学生得到全面发展。因此，教师在教学的过程中除了教给学生课本上的知识，还应该尽可能多地让学生进行实验学习和合作学习，在培养学生技能的同时，激发学生对化学学习的浓厚兴趣，提升解决实际问题的能力，从而促进学生全面发展。

一、高中化学教学的重要性

随着社会的发展，更多的人越来越注重学生的综合能力，每位家长都希望自己的孩子在学校能学到更多有用的知识，因此教师肩负着巨大的责任。每个教师不仅要教给他们认知事物的本领，还要培养学生善于观察、区分事物的能力，从学生的实际出发，促进每个学生对化学知识的理解以及在生活中加以应用等，使他们紧跟时代步伐，培养独立观察的能力，从而提升教学的质量和效率。

二、高中化學课堂教学的现状

很多学校的教学都是以教材为主，对于其他相关知识并没有深入的学习和研究，尽管老师不断倡导学生对课外书本进行学习，但学生自主性学习能力还比较差，很多时候无法独立进行，在课堂上老师也不能两者都兼顾。所以，老师在教学过程中只能让学生在课前对相关资料进行整合，这有助于更好地理解与补充上课内容。同时，老师在教学的过程中要用心去寻找适合学生的教学模式，根据不同内容给学生推荐不同的读物，帮助学生更好地理解。课堂教学也弥补了很多知识上的不足，让学生对于不同事物有了不同的体验。学习化学的过程，其实就是一个培养学生综合能力、使学生了解更多事物的过程，在这个过程中，学生可以进行循序渐进的学习，培养逻辑思维能力。针对不同的事物进行研究，给学生的思维提供了一个提升的空间，使其文化素养得到很好的培养。

三、化学有效教学的策略

（一）鼓励学生参与化学实验

化学对于每个高中学生并不陌生，它是一门实验学科，只有通过实验才可以将具体的化学反应展现在学生眼前，让学生对其有更深的印象。因此，老师在教学过程中应让每个学生都参与其中，通过亲身体验把化学物质所反应的现象展现在学生面前，让学生对化学课产生浓厚的兴趣。传统的化学课一直以老师为主体，学生参与的机会很少，不能对其有真正的认识，同时也阻碍了学生思维的拓展，很多能力得不到发挥，没有创新性，也激发不起学生的兴趣。在新课程标准的要求下，学生参与实验的机会多了，老师可以在具体的讲解以后让学生自己操作，不仅可以加深印象，还可以培养学生的动手能力，熟练掌握化学必备知识。

（二）激发学生的学习兴趣

无论处于哪个阶段的学生，兴趣都是非常重要的。只有对其产生兴趣，才能更好地学习。想要提高学生的实践能力，老师在进行课程设置时就应该更多地从学生的角度考虑，多方面激发学生的学习兴趣。大部分实验伴随着发光、发热的现象，对于学生来说有很大的吸引力。但在实际的教学中，很多偏远地方还是主要以教材为主，没有创新和实践，学生的很多潜力得不到发挥，学习上也只有三分钟的热度。因此，在整个教学过程中，要设置一些可以提高学生兴趣的课程内容，让学生可以真正参与其中，进行实际操作，从而激发学习兴趣。在进行理论课学习时，可以结合生活现象、生产实际和新科技成果，吸引学生的注意力，以拓宽学生的学习视野，激发学生的学习兴趣。

（三）增强学生的自主合作学习能力

自主合作作为当前一种比较流行的学习方式，学生要自主选择合作学习的内容、学习的伙伴、学习的时间，在此过程中，不仅可以提高学生学习效率，还可以提高团队协作能力，提高化学学习的效率。同时，老师也可以有规划、有目的地开展合作教学，让学生的问题得到及时的解决，为学生创造一个互动交流的平台，这有利于提升学生的自主学习能力和协作意识，有利于学生探究思考，从而提高学生的化学关键能力和学科素养。

四、总结

总之，在高中化学教学中，对于学生的实践能力应更加重视。学生在实际操作的过程中不仅可以加深对基础知识的印象，还可以将其熟练掌握，提高自身的动手能力，对今后化学的学习有很大的帮助。与此同时，通过这样的教学也可以提高老师的综合教学能力，老师还可以学习到更多方面的知识，挖掘自己的潜能，积累更多的教学经验，在实验中不断总结，为以后化学教学做充分的准备。所以，对于高中老师来说，这不仅是一个锻炼自己的机会，更是培养实践能力、提升教学效率的很好机会。

参考文献：

赵国富.新课程理念下高中化学有效教学策略研究[J].现代阅读，2013（5）.