孙伟

摘 要：在高中历史课堂内，教师要妥善运用乡土资源，巧妙创设教学情境，才能获得理想的成效。围绕高中历史教学做出了系统、透彻的剖析，揭露出乡土资源的意义与价值所在，并构思出可靠、科学的开发规划。

关键词：高中历史;教学;乡土资源;开发利用

高中历史课堂内，教师的授课内容基本围绕历史事件展开，让学生牢记形形色色的历史人物还有民族的风雨历程，却对乡土历史避而不谈。显然，在应试思想的桎梏下，教师把目光局限在课本内容上，不愿把太多时间与精力用在当地历史内，显得非常片面、浅薄，根本无法让学生维持充沛的学习热情，甚至产生抵触、排斥心理，给教学工作造成巨大的困扰。要知道，历史脱胎于现实，要是两者脱节，教学品质无疑会大打折扣。为改写这样的局面，教师应树立起正确的理念，妥善运用乡土资源，才能妥善肩负起自身使命，达到理想的教学成效。

一、高中历史教学中开发利用乡土资源的必要性

显然，巧妙开发乡土资源，能为教学工作带来有力的帮助。得益于乡土资源，能让学生对当地历史留下最深刻、直观的印象，坚定爱国信念;课本篇幅有限，里面的知识难免有盲区与漏洞，只有凭借乡土资源，才能帮助学生真正吃透历史;锻炼学生的思维，能够独立钻研历史。为达成这样的目的，教们应要求学生在课前调阅、整理史料，从而调动起他们的历史热情，维持充沛的学习动力，塑造出专注、投入的课堂氛围。……