刘旭杰

摘 要：在传统教育理念的影响下，我国的高中历史教育存在一定的问题，并且存在一定的局限性。新课改开始不断推进后，历史教学更提倡融入一定的家国情怀教育。增加历史教学中的家国情怀教育内容，帮助高中生树立正确的历史观，培养其责任感和使命感。针对高中历史教学中的家国情怀教育进行策略性探究。

关键词：高中历史;家国情怀;教学研究

当前阶段，我国的教育体制不断被优化，在高中历史课堂教学中融入家国情怀，能对高中生的世界观、人生观、历史观、价值观的树立具有十分重要的促进作用。因此，高中历史教师要重视家国情怀在历史教学中的渗透，使高中生能在学习历史知识的过程中增强爱国情感，成为有责任和担当的优秀青年。

一、历史对比，凸显家国情怀

在高中历史教学中，其内容中有大量的家国情怀的素材，因此，历史教师可以借助历史对比，加上一定的史料佐证等对其中的家国情怀元素进行充分挖掘，增强学生对民族和国家的认同感[1]。例如，在学习人教版高一历史必修中外历史纲要（上）中“中华文明的起源与早期国家”一课时，通过本课的内容我们了解到，中国是远古人类起源的重要地区之一，中华文明也是人类古老文明之一。本课重点讲述了从原始社会到夏商周时期的中华文明相关内容。原始社会经历了旧石器时代和新石器时代。而在原始社会晚期就出现了私有制、阶级等，社会向奴隶社会过渡，国家的雏形开始出现，让学生与我国当前的政治制度进行对比。……