郭海秀

[摘           要]  医药类高校“课程思政”建设对于高校落实“立德树人”的根本任務，培养德才兼备的医药学人才有着非常重要的意义。医药类高校应在课程教学中充分挖掘思想政治教育资源，将专业素质教育与“课程思政”融为一体，实现全员全过程全方位育人。

[关    键   词]  “立德树人”;“课程思政”;思政课程

[中图分类号]  G711                   [文献标志码]  A                      [文章编号]  2096-0603（2021）19-0001-03

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上提出“要用好课堂教学这个主渠道……使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应”[1]。“课程思政”就是对“同向同行”“协同效应”的积极回应。

一、“课程思政”的价值意蕴

“课程思政”是将马克思主义理论贯穿到教学全过程，深入挖掘其他各类课程中蕴含的思想政治教育资源，使所有课程在具体的教育教学实践中，都能自觉运用马克思主义的立场、观点和方法，与思想政治理论课同向同行，形成协同效应[2]。

（一）“课程思政”是对高校“立德树人”目标的具体体现

“课程思政”坚持马克思主义“以人为本”的思想，体现着人的全面发展的要求。医药类高校的各个学科和专业都有其具体的人才培养要求，而“课程思政”服务于不同学科的发展以及专业人才培养目标，以“立德树人”工作为核心，坚持思想政治教育工作在各项工作中的首要地位，充分发挥高校课堂在“立德树人”工作中的重要作用，全方位促进学生思想道德素质和科学文化素质的全面提升，培养学生明大德、守公德、严私德，成为全面发展的高素质人才。