娄晓静

[摘           要]  农牧高职院校在农牧行业背景下办学，劳动教育是培养农牧技能人才的必要途径和必然要求。从劳动教育含义，农牧高职院校开展劳动教育的意义、途径出发，强调农牧高职院校应多措并举加强劳动教育，让学生树立正确的劳动观念，形成劳动习惯，增强劳动技能，更好地为我国农业农村现代化发展和乡村振兴贡献力量。

[关    键   词]  农牧高职院校;劳动教育;路徑探索

[中图分类号]  G712                   [文献标志码]  A                      [文章编号]  2096-0603（2021）19-0226-02

2018年9月，习近平总书记在全国教育大会上发表了重要讲话，提出“培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人”。自此，劳动教育重新回归教育目标中，成为育人体系中不可缺少的一部分。2020年3月，《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》颁布，对如何开展劳动教育进行了总体规划与任务部署，这使劳动教育正式进入大中小学教育日程中。

高职院校作为一种高等类型教育，其教育定位为培养“教、学、做一体，工学结合”的高素质技术技能型人才，这符合劳动教育的本质属性。同时，农牧高职院校具有农牧类行业属性，具备实施劳动教育的天然优势，因此在农牧高职院校中实施劳动教育是培养农牧技能人才的必要途径和必然要求，探究如何在农牧高职院校实施劳动教育对提升人才培养质量、更好服务农牧业发展和乡村振兴具有重要的现实意义。

一、劳动教育概念区分

（一）“劳动”≠“劳动教育”

开展劳动教育，首先要明晰劳动的概念。……