姚杨

[摘           要]  学前教育专业的职业能力是其从事行业取得成就的先决条件。互联网信息技术的发展，也为学前教育专业的职业能力培养带来了一些契机，根据当前的高校学前教育专业教学情况来看，数学作为可以提高学生职业素养的学科之一，首先需要分析学习现状，探究提高学生素养、养成职业综合能力的方法，让学生爱上教育事业，通过创设丰富的教学情境，保证学生的职业素养可以符合社会的发展，提升学生的实际应用能力。

[关    键   词]  职业素养;数学教学;学前教育专业

[中图分类号]  G715                 [文献标志码]  A              [文章编号]  2096-0603（2021）22-0214-02

随着社会的不断发展，人们对于幼儿教育的关注程度达到了前所未有的高度，幼儿教师在学生的成长和发展中具有不可替代的作用和地位，因此新时代背景下对于教师的素质有了全新的要求，教育不但要面向学生，更要面向社会，在幼儿教学阶段的教学工作必须要满足社会发展需要，保证素质教育提倡的内容与课程内容贴合。因此在幼儿阶段要重视学生各方面素质的培养。对于学前教育专业的高校学生来讲，只有提高自己的职业素养，保证职业素养能够满足社会的发展需要，才能在毕业后实现自我发展。

一、高校学前教育专业数学课堂的教学现状

（一）高校学前教育专业数学课堂教学方法过于单一

学前教育专业的学生承担着培养优秀幼儿的重任，因此，高校在培育阶段往往会通过设置相关的课……