祁建碧

[摘           要]  互联网产业的高速发展给社会各个产业体系日常工作的开展、创新带来了很大的机遇，尤其是在高职教育领域，充分利用以互联网为基础的慕课教育方法，能够全面拓展教学资源以及学生的教育视野，实现高职学生与不同地区、不同角色学生之间的学习交流。对慕课的基本概念加以诠释，总结慕课的教育特点，提出高职英语教学实践过程中慕课应用的价值，并立足于慕课视域，探究高职英语教学的创新策略，以推动我国高职英语教育事业的现代化发展。

[关    键   词]  慕课;高职英语;教学;创新策略

[中图分类号]  G711                 [文献标志码]  A              [文章编号]  2096-0603（2021）22-0230-02

时代教育发展带动下，高职教育体系对于英语教学工作的重视程度不断提升，成为提升学生综合素养、使学生能够适应国际化市场发展的必然途径，更是使现代高职教育能够符合社会产业对于职业型人才需求的重要举措。而随着互联网事业的逐渐发展，在高职英语教育教学实践过程中，对于互联网的应用愈加深入，慕课就是互联网与教育结合的最终产物，对高职英语教育工作革新有着重要的推动作用。

一、慕课的基本概念与特点

慕课是基于教学课程体系，以互联网平台载体所构建的一种大规模开放的在线课程，英文称之为Massive Open Online Course，即大规模（Massive，M）、开放（Open，O）、在线（Online，O）、课程（Course，C），因此也称之为MOOC[1]。慕课教育理念起源于1962年，美国发明家和知识创新者 Douglas Engelbart在《增进人类智慧：斯坦福研究院的一个概念框架》里面率先提出了“将个人计算机与‘互联的计算机网络结合起来，从而形成一种大规模的、世界性的信息分享的效应”的概念。……