谢竺

[摘           要]  养成教育是由思想教育延伸出來的，重视学生行为习惯教育，结合学生的认知水平以及心理特点利用行为训练，提升学生的综合素质，引导学生规范行为习惯，树立正确学习思想，促进学生全面发展。简述了养成教育的作用及意义，分析了建筑类专业学生自主学习能力培养的重要性，并对基于养成教育的建筑类专业学生自主学习能力培养策略进行了探讨，希望可以为提升学生学习能力提供一些参考。

[关    键   词]  建筑类专业;自主学习能力;反思;自我调控能力

[中图分类号]  G715                 [文献标志码]  A              [文章编号]  2096-0603（2021）22-0206-02

社会的发展推动了建筑行业的发展，在新形势背景下，建筑专业教育迎来了较大的发展机遇，同时也面临着巨大的挑战，一些学校的建筑类专业学生对专业发展方向比较迷茫，学习动力不足，依赖性比较强，自控性比较差，缺乏实践能力与创新能力，学习效果差，因此，怎样培养学生自主学习能力成为教育者需要深入思考的问题。

一、养成教育的作用及意义

养成教育目标就是培养学生养成良好的行为习惯，通常以行为训练为基础，采取多样化教育方法，提升学生的综合素质，形成良好的行为习惯。包括行为指导、习惯训练、思维习惯培养等，养成教育范围比较广，大体内容包括以下几个方面：（1）心理养成，学生学习能力的培养、综合素质的提高，受到智力因素和非智力因素的影响，一般在智力条件相同的情况下，影响因素更倾向于非智力因素，包括操作能力、动脑能力、兴趣、学习动机、情感、自尊、自信、自我意识、个性品格等，良好的心理素质对促进学生的发展有着积极的作用。……