刘伟伟

[摘           要]  在众多的职业学校当中，幼师高等专科学校的未来发展方向是备受关注的焦点，这些学校于2020年又新增了大量的专业，学校规模也在逐渐扩大，教学设施和师资力量也在不断加强。而幼师高专学校中有一部分是由中师学校升格而来的，原中师专业教师如何在面临学校升格带来挑战的基础上顺利转型，是促进新升格学校发展的不竭动力。

[关    键   词]  幼师高专;专业教师;转型

[中图分类号]  G715                 [文献标志码]  A              [文章编号]  2096-0603（2021）22-0192-02

自2020年国家颁布了《教育改革与发展规划纲要》及《学前教育国十条》后，国家相继出台了一些关键性政策，如加大财政投入支持学前教育发展、中央财政扶持民办幼儿园发展资金管理暂行办法、建立学前教育资助制度等。随着国家政策对学前教育的重视及学前教育自身的发展和变革，当代社会对学前教育专业师资的素质与能力要求越来越高，这对我国幼儿师范教育提出了新的更高的要求。随着社会的发展，我国师范教育体制已经完成了重要的变革，逐步实现由三级师范向两级师范的变革，提高了未来师资队伍建设的办学层次。

在这场教育变革中，过去的中等师范学校进行了积极的探索和尝试，笔者所在单位现为烟台幼儿师范高等专科学校，是整合莱阳师范学校和蓬莱师范学校两家学校的教育资源新建的规范化、高水平幼儿师范专科学校。学校以培养初中毕业起点五年一贯制和高中起点三年制专科学前教育人才为主，实行普通全日制专科学历教育，目前，学校已聘任专任教师183人，教学设施完善，各项条件满足招生和教学需求。……