顾瑶

[摘           要]  新時代对高职教学提出了全新的要求，立足于新时代的社会背景，尤其是高职教育的思政教育，高职教育更需要最前沿的教学理念。对此，新时代高职教育教学能力的提升是思政课的终身命题，青年教师作为高职教育的主力军，在了解内生动力的概念及内涵的基础上，提出高职思政课青年教师教学能力提升策略，为思想政治理论课教学能力的提升提供帮助。

[关    键   词]  思政课;教学能力;青年教师;高职;内生动力

[中图分类号]  G715                        [文献标志码]  A                                  [文章编号]  2096-0603（2021）22-0188-02

一、引言

习近平总书记曾在学校思政课教师座谈会上强调“办好思想政治理论课的关键在于教师的积极性、主动性和创造性”等，说明了高校思政教师的历史使命光荣而艰巨[1]。在我国社会经济快速发展的背景之下，高职教育也在不断变化，大众化教育进入新的历史阶段。当前对高职院校的教师学历要求提高之后，教师基本都是硕士研究生以上，刚走出校园的高职青年教师逐年增加，青年教师成为高职院校思政课教学的主力军，直接影响高职院校学生正确世界观、人生观、价值观的形成。教师内外兼修提升自身综合素质、提升教学能力对高校青年教师的成长和思政课的历史使命具有重要意义。

二、内生动力的概念及内涵

（一）内生动力的概念

在《现代汉语词典》中“动力”指的是促使物体运动的各种作用力。随着时代的变化，“动力”的释义有了变化，主要指的是推动事物前进和发展的力量。……