李霞 李娜 孔瑞雪

[摘           要]  近些年来，科学技术的不断发展在很大程度上促进了当代生物医学技术尤其是组织胚胎技术的研究和发展。组织学和胚胎学是医学生的必修科目之一，主要研究机体的微细结构和发育规律，内容较为抽象，传统的教学模式难以提升学生的动手和思考能力，因此探索科学而高效的高职高专组织学和胚胎学的教学模式对提升学生的专业技能和个人素养具有极为重要的意义。

[关    键   词]  高职高专;组织学;胚胎学;教学模式

[中图分类号]  G712                 [文献标志码]  A              [文章编号]  2096-0603（2021）22-0162-02

组织学和胚胎学统称为组织胚胎学，其中组织学是专门研究机体微细结构和相关功能的一门学科，主要方向就是人体组织方面的相关功能;当代胚胎学又被称之为是“发生学”，主要研究个体的发生来源以及发育的规律，其涵盖的研究内容主要有生命的孕育、胚胎的发育记忆。发育中的生物体主要是人体各个阶段的特点形态，简单来说，胚胎学就是一门研究人体发育过程的学科[1]。

作为医学生专业学习的主要学科之一，毫无疑问，组织学和胚胎学的学习和研究对学生专业技能的提升和医学专业学生素养的养成具有极大的促进作用。新时代下，高职高专院校应该努力培养医学生组织胚胎学方面的专业技能和探索精神，为当代社会生物组织胚胎研究领域输送人才。本文参考了当下部分高职高专学校在组织学和胚胎学方面的教学模式和教学措施，结合个人教学经验，主要就如何更加高效和合理地进行组织胚胎学教学进行探索。……