杨卉

[摘           要]  课程思政是一种现代化的融合型教学模式，其在高职英语教学改革中的应用，能够打破传统教学模式的局限性，寻找课程思政与高职英语教学的融合点，进而形成全新的教学模式。高职英语教师在将课程思政应用到教学课堂中的时候，应当分别采取不同的实践策略，注重运用优质英语教学资源来创设多样化的思政教学情境，通过构建第二课堂来强化学生的思政认知。主要对课程思政与高职英语教学改革展开了研究，并提出了具体的实践策略。

[关    键   词]  课程思政;高职英语教学;改革

[中图分类号]  G711                    [文献标志码]  A              [文章编号]  2096-0603（2021）22-0158-02

高职学校是我国培育应用型人才的重要基地，但是在传统的教育实践中，对文化课有较高的重视度，缺乏对学生主体性的关注，难以提高学生的专业素养。在新课改的推动下，高职教育体系也进行了多方面的调整，要求结合学生的实际学习需求来优化教学模式。在这样的大环境下，高职英语教师也应当尝试着将课程思政与英语教学融合在一起，探索更加完善的教学渠道，稳步提高英语教学质量。在高职英语的教学过程中，学生难免会接触到一定的国外文化，如果教师在教授基础英语知识的过程中，没有把握好文化引导，便很可能降低学生的本土文化认知。因此，在新时期的高职英语教学课堂上，英语教师应当结合课程思政教育理念展开高职英语教学改革，将思政教育融入日常的英语教学课堂上，在传授英语知识的同时强化学生的思政认知，推动学生健康成长。……