陈荣

[摘           要]  为适应电力行业发展需要，满足电力企业对人才的需求，从如何进行课程体系改革来提高人才培养质量和技术服务水平展开论述，制订了基于目标岗位职业能力的人才培养方案。

[关    键   词]  电力行业;职业能力;课程体系

[中图分类号]  G712                 [文献标志码]  A              [文章编号]  2096-0603（2021）22-0130-02

当前，能源电力行业面临深刻变革，能源安全供应形势依然严峻， 根据中国“十四五”电力发展规划研究，到2025年，我国清洁能源发电装机容量将由2020年的9.3亿千瓦增长至17亿千瓦，增幅约为183%，跨区跨省电力流将由2020年的2.5亿千瓦增长至3.6亿千瓦，增幅约为144%。清洁能源装机、“西电东送”和“北电南送”规模将不断扩大。另外，“一带一路”倡议也为国家电力行业带来诸多新的海外发展机遇。作为承担这一产业技术技能人才的供给方，如何提升人才培养质量和技术服务水平显得尤为迫切。笔者将从如何进行课程体系改革来提高人才培养质量和技术服务水平，以满足行业企业需求展开论述。

一、课程体系存在的问题

近年来，我院电力系统自动化技术（以下简称“电自”）专业，抓住四川省示范院校建设、重点专业建设和优质院校建设的机遇，在人才培养模式、校企合作体制机制改革等方面进行了积极探索，取得了一定的突破，但作为人才培养模式改革重要内容之一的课程体系改革并不完善，主要原因是行业企业没有深度参与课程体系构建和课程开发，现有课程体系看似强调了岗位（群）的……