陈婧玥

[摘           要]  国防教育是高等教育的重要组成部分，目前高校国防教育虽然取得了不少成绩，但也存在一些问题。为高校今后更好地开展大学生的国防教育、提高国防教育的实效，提出从教育管理、师资力量、课程内容、教育评价、经费保障五个方面创新国防教育体系。

[关    键   词]  高校;国防教育;创新体系

[中图分类号]  G717                 [文献标志码]  A              [文章编号]  2096-0603（2021）22-0102-02

国家通过开展国防教育，使全体公民增强国防观念、强化忧患意识、掌握国防知识、提高国防技能、发扬爱国主义精神，依法履行国防义务。普及和加强国防教育是全社会的共同责任。学校的国防教育是全民国防教育的基础。[1]高校国防教育从1985年开始，经过近四十年的发展，已从单纯的军事训练发展为训练加理论学习再到结合思想政治教育，从143所高校军训试点推广到全国高校国防教育，取得了长足进步。但是国防教育也存在一些问题，正如教育部体育卫生与艺术教育司王登峰司长刊文指出，国防教育工作并没有摆脱“小三门”的窠臼，在各级各类教育规划中，也往往是点缀，还没有科学的目标体系。一个明显的后果是，一个学生接受了多年的学校国防教育，却不能形成牢固的国防意识和能力。[2]

一、高校国防教育面临的机遇和挑战

1955年颁布的《中华人民共和国兵役法》规定高等院校学生在就读期间，必须接受基本军事训练;1985年开始在143所高校进行军训试点;1997年颁布、2001年修正、2020年修订的《中华人民共和国国防法》从法律上保证国防教育的实施;党的十九大报告中习近平总书记再次强调要加强全民国防教育;2019年中共中央国务院印发《新时代爱国主义教育实施纲要》提出加强国家安全教育和国防教育。……