胡小婧

[摘           要]  出于培养技能型人才的目的，高职公共英语教材在编写过程中突出了应用性的作用，却忽略了系统性与文学性，不利于学生英语学科核心素养的培养。为了使这一不足得到弥补，重点分析是否有必要把英美文学作品融入高职公共英语教材中，意在为高职公共英语教材创新提供有利条件，促进学生英语运用能力的提升，达到培养人文素养的目的。

[关    键   词]  高职公共英语教材;英美文学作品;必要性

[中图分类号]  G712                 [文獻标志码]  A              [文章编号]  2096-0603（2021）22-0096-02

在高职院校教学体系中，公共英语是一门基础性学科，将优秀的英美文学作品引入英语教材中，将文学与文化背景知识在语言教学中融会贯通，有助于提升学生对英语学习的兴趣，加快学生对知识点的消化吸收，增强其语言运用能力，提高其综合人文素养，让学生在学习过程中化被动为主动，提升课堂效率。

一、高职公共英语教材现状

教育部刊发的《教育部关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》要求高职院校在英语教学过程中把学生英语运用能力提升成重点。从现阶段高职学校英语教学情况来看，并没有对高职院校英语教材进行统一，各院校使用的教材种类多、内容广、层次不一，其共性存在的问题为文学语篇内容匮乏，过于强调教材的工具性作用。例如《新视野英语教程》《新编实用英语》等教材的应用率比较高，这几套教材的知识体系、组织安排等较为相似，教材……