祝青

[摘           要]  目的：探究思维导图记忆法在护士执业资格考试培训中的应用和效果。方法：通过整体抽样法，在某职业院校护理专业抽取两个中专班级作为研究对象，两个班的学生人数均为63。一个班为对照组，应用传统培训方法;一个班为研究组，实施思维导图教学。分别就两个班的护士执业资格考试通过率和主要科目的平均得分进行对比。结果：研究组的护士执业资格考试通过率为90.47%，而对照组的考试通过率仅有73.01%，差异有统计学意义（P<0.05）。同时，研究组各科目的平均成绩要明显优于对照组，研究组专业实务和实践能力的卷面成绩平均分为（318±5.4）和（313±4.8），而对照组两个科目的卷面成绩平均分仅有（304±7.8）和（301±8.4），差异有统计学有意义（P<0.05）。结论：思维导图在护士执业资格考试培训中应用效果显著，能有效提高护理学生（以下简称护生）的学习效率，从而提高学生在护士执业资格考试中的通过率和考试成绩。

[关    键   词]  思维导图;护士执业资格考试;考试通过率;平均成绩

[中图分类号]  G712                 [文献标志码]  A              [文章编号]  2096-0603（2021）22-0078-02

护士执业资格考试是对申请者是否掌握护士执业所需要的基础理论知识、基本专业知识和基本技能理论方面的考核，考核的知识点多而且零散，护生在实际学习过程中客观存在一定的难度，尤其是中专班级的护生基础相对较差，逻辑性不强，思维相对比较单一，很难做到思维的发散性，对知识的再加工也是比较欠缺的，在面对护士执业资格考试常常感觉无从下手，考试涉及学科广、内容多、知识点分散，各知识点间的逻辑性联系较弱，学生在记忆知识点时容易混淆，备考压力较大。思维导图作为一种科学的图形工具，可以帮助使用者实现概念表征的可视化记忆，进一步突出不同概念间的思维顺序关系和层次关系。科学运用思维导图，可以帮助学习者从整体和全局的角度分析和思考问题，教……