常思源

[摘           要]  在产教融合时代背景下，高职院校越发专注于通过创新能力提高人才培养质量。南京科技职业学院化工创新实验班紧跟时代要求，通过校企产教深度合作，对化工类专业学生创新创业能力培养进行了探索和实践，旨在提高化工类专业学生的创新创业能力，从而达到提高学生综合能力的目标。

[关    键   词]  产教融合;创新实验班;创新能力

[中图分类号]  G715                 [文献标志码]  A              [文章编号]  2096-0603（2021）22-0060-02

2019年4月，教育部《关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划的意见》强调，要坚持“产教融合”原则，对接区域人才需求，提升高职学校服务产业转型升级的能力，推动学校和企业形成命运共同体，为加快建设现代化产业体系、增强产业核心竞争力提供有力支撑[1]。对高职院校而言，在职业教育改革的过程中需要切实解决“怎么教”的问题，思考如何在产教融合机制驱动下，实现自身的教育改革，使自身的教学质量据此得到切实提升，形成针对性较强的适合社会需要的人才培养方式，切实给市场输送一大批高素养和高技能人才。因而，深化探索“产教融合”，促进高职学生创新能力成为当下研究的热点[2]。

范旭东先生是中国杰出的化工家，是我国重化学工业的奠基人。范旭东先生致力于產教融合的教学模式建设，这一模式对于解决如今高职院校的发展道路问题有深刻的现实意义[3]。为了更好地继承和发扬先生的“实业救国”高尚爱国主义精神……