陈婷婷

[摘           要]  研究采用问卷调查方式，从思想行为、消费观、就业观等方面对三个年级共540名的农林类“00后”大学生进行问卷调查分析，结果表明出在思想意识层面、精神与行为层面的特征，提出在资助育人中，要有效结合这些思想行为特点，从平台、作用、环境、过程四个层面来构建全员、全方位、全过程资助育人体系。

[关    键   词]  思想行为;“00后”;农林类;高校资助

[中图分类号]  G715                 [文献标志码]  A              [文章编号]  2096-0603（2021）22-0052-02

一、引言

2018年第一批“00后”大学生步入大学校门时，意味着“00后”在未来数年将成为高职院校主要的培养对象。“00后”是一个有着明显先天优势和独特思想观念的群体，“00后”贫困大学生群体更是引起社会的广泛关注。日渐完善的资助育人工作体制能较好地解决“00后”困难大学生最迫切、最基础的经济问题[1]。然而现行的资助育人工作模式能否兼顾他们在心理健康、思想政治教育、能力提升、生态素养、诚信教育等方面的需求显得十分重要与迫切。

为此，本研究以高校大学生资助为背景，采用问卷调查法来探讨农林类“00后”大学生其政治观、思想行为、学习观、消费观、就业观等育人方面的群体特点，从而为高校对“00后”群体实施资助教育提供参考的实证依据。

二、研究背景

本次调研采用调查问卷为主要形式，以丽水职业技术学院林业科技学院学习的“00后”大学生为调研对象。共计发放问卷540份，有效回收问卷462份，有效回收率85.55%。在参与调研的学生中，年龄出生时间分布为：2000年占比29%、2001年占比42.4%、2002年占比23.6%、其他占比5%。……