王利 张高翔 朱玲 旦增平措

[摘           要]  中等职业教育和高等职业教育是我国职业教育中非常重要的两个部分，而中高职协调发展是构建现代职业教育体系的关键点之一。西藏自治区中高职教育发展至今显现出一些不协调，尤其是中高职课程体系的衔接问题。以“作物生产技术专业”为例，剖析西藏职业教育中课程体系的现状，探索中高职专业课程体系衔接中课程衔接、内容衔接、标准衔接、教材衔接等相关要素，为西藏自治区中高职专业课程体系衔接的顺利开展提供思路。

[关    键   词]  西藏自治区;中高职;专业课程体系;衔接

[中图分类号]  G710                   [文献标志码]  A                      [文章编号]  2096-0603（2021）22-0044-02

西藏职业技术学院是西藏自治区唯一一所高等职业技术院校，而“作物生产技术专业”是学院国家示范性重点建设专业、自治区特色专业，在专业人才培养过程中应该发挥引领作用，带动本专业在我区中职院校的协同发展，形成中高职协调发展、共同进步的格局，探索作物生产技术专业的课程体系在中高职一体化衔接。但是笔者通过初步调研发现，本专业在西藏自治区中高职教育中严重脱节，各自为政。山南中职、日喀则中职、拉萨中职各有一套专业课程体系，比较三所中职专业课程体系，发现专业名称有差异，但专业代码一致，专业基础课、专业核心课、专业拓展课差异大，实训项目差异大，均缺少课程标准等，这无疑对本专业中职人才持续发展造成影响，因此我区贯通中高职专业课程体系衔接问题迫在眉睫。……