段华斌 邓永清 韦美雁

[摘           要]  针对计算机类专业学生思政教育迫切改革的问题，以数据库原理专业课为例，增加课程思政目标，扩充思政教学内容。结合专业特点、课程内容、学生特质和教学手段挖掘思政要素，寻找课程思政映射和融入点，在教学过程确保课程讲授、实验教学、课后作业和考核方式的四个阶段全过程融入，构建专业课程协同育人新模式。

[关    键   词]  课程思政;三全育人;计算机;数据库原理

[中图分类号]  G712                 [文献标志码]  A              [文章编号]  2096-0603（2021）22-0040-02

一、计算机类专业思政现状

随着IT技术的蓬勃发展，国家强力推动信息化建设，计算机类专业人才的需求量增长迅猛。作为培养人才的摇篮，高校担负着举足轻重的责任。当今高校计算机类专业的人才培养中，普遍侧重专业技术能力的培养，而忽略思想政治的教育，尤其在專业课程中，对于思政教育的结合度较低，甚至只字不提。教师对于课程思政的理解粗浅，重视度不够，更别提思政融入专业课教学。绝大多数学生偏专业、轻思政，思政课上都是“低头族”，缺乏职业道德、价值取向、健全人格的教育。因此，对于计算机类专业学生的思政教育改革刻不容缓，务必以核心价值观引领，汇聚多元力量，创建多维途径，激发育人主体活力，提升课程思政育人功效，扎实推进三全育人工作。

二、数据库原理育人目标改革

数据库原理是计算机科学与技术、数据科学与大数据技术、软件工程等计算机类专业的一门重要专业必修课。……