李蕊 杨晶晶

[摘           要]  “互联网+”背景下，为促进教育现代化与高职教育的深度融合，探索出适合高职康复治疗技术专业的教学方式，以校级精品在线开放课程“康复评定技术”为例，从课程建设的背景与意义、建设的实践过程、建设的特色与成效以及建设过程中的不足与应对策略四个方面进行探究，提高教育者的教学能力，提升学生的学习能力。

[关    键   詞]  康复评定技术;精品在线开放课程;课程建设

[中图分类号]  G712                 [文献标志码]  A              [文章编号]  2096-0603（2021）22-0036-02

2019年，中共中央、国务院印发的《中国教育现代化2035》指出，到2035年，总体实现教育现代化[1]，教育的普及化和信息化是实现教育现代化的重要举措。“互联网+”时代的到来为教育现代化提供了强有力的支撑，与此同时，精品在线开放课程作为信息技术与教育教学深度融合的产物应运而生。精品在线开放课程实现了一种高端的知识交换，通过智能算法、大数据等最大限度地满足个性化需求，可以增强学生的学习自觉性与学习动机，为高职教育的发展搭建一个全新的知识传播模式与学习平台[2]。本文围绕“康复评定技术”精品在线开放课程，总结建设过程中的思路与经验。

一、课程建设的背景与意义

建设精品在线开放课程可以深化教育教学改革，促进优质教育资源的应用与共享，创新教育教学模式，引领教学内容和教学模式改革。我校已建设有康复治疗技术专业省级教学资源库，而“康复评定技术”是康复治疗技……