李佳

【摘 要】晨读在小学英语教学过程中非常重要。然而，小学英语晨读现状却不容乐观，需要进一步强化学生的晨读管理，提高学生的晨读质量，促进学生全面成长。

【关键词】英语;晨读;优化

小学英语是对学生外语语言沟通应用的启蒙教育，在学习的过程中应重视词汇与语感的长期积累。小学英语是学生英语学习的初级阶段，小学英语教学应重视培养学生良好的英语学习习惯，形成一个渐进、持续的英语学习过程，从而提升学生的英语水平。晨读是英语学习中有效的学习策略，小学教师应利用好晨读，引导学生养成良好的晨读习惯，在晨读教学中培养学生的英语学习兴趣，为学生未来的英语学习夯实基础。本文通过分析小学英语晨读的现状，探究英语晨读的优化策略，以全面提升小学生的英语学习水平和学习效率。

一、小学英语晨读的现状

在小学英语教学实践中，大多数小學设置了晨读课，但是当前小学英语晨读状况并不乐观。首先，晨读资料选择上缺乏系统性。在开展英语晨读课程的时候，教师为学生准备的晨读资料太过于随意性，基本上选择课本上的词汇和对话，晨读资料枯燥乏味，缺乏系统的计划和安排。导致学生的晨读内容不够全面，将宝贵的晨读时间浪费在“比较熟悉”的英语材料上，而重要但没有诵读的英语资料被忽视。其次，阅读方式单一，缺乏趣味性。英语教师在引导学生进行晨读的时候，往往是让学生去熟悉单词、背诵文章，使得学生进行浅层次地被动诵读，甚至出现“当一天和尚、撞一天钟”的现象，抹杀了学生的晨读积极性，导致学生对英语晨读出现抵触甚至厌恶的情绪。……