何琳

【摘 要】STEAM教育理念作为当前国际上一种先进的教育教学理念，它具有综合性跨领域知识的特征，在幼儿园游戏活动的建构过程中引入STEAM教育理念，来充分激发幼儿的科学游戏兴趣，促进幼儿的多方面成长和发展，有效发散幼儿的思维能力，进而促进幼儿智力的发育。STEAM教育理念下，幼儿教师通过采用多样化的形式来构建幼儿园游戏活动，有效促进幼儿园科学教育活动的延伸和补充，促使幼儿可以在实践中进行自主的思考和探究。本文结合幼儿园游戏活动建构现状，来将STEAM教育理念与之进行结合，积极探索了STEAM理念下开展幼儿园游戏活动的有效构建策略。

【关键词】幼儿园;STEAM教育理念;游戏活动

STEAM教育理念由科学、工程、技术以及数学四个板块组成，它起源于美国，是一种综合性的教育概念。近年来STEAM教育理念已经逐渐地融入到了幼儿园阶段的教育教学中，它的应用，有效弥补了传统幼儿园教育教学的单一性，充分丰富了幼儿园的教学形式。幼儿作为幼儿园游戏活动的主体，幼儿教师结合STEAM教育理念，引导幼儿自主地通过观察、操作、获取等一系列的探究活动，来有效锻炼和培养自身的自主学习探究意识，帮助幼儿丰富自身的知识储备，从而有效促使幼儿在多元化的游戏活动中激发自身的科学学习潜能，进而更好地实现幼儿科学素养的培养和发展。

一、开展自主性游戏活动的建构

在STEAM教育理念下开展幼儿园的建构游戏活动，这对于幼儿来说是他们较为喜欢的游戏类型。……