胡华

日前，教育部曝光的8起违反教师职业行为十项准则的典型案例，包括在课堂上歧视、侮辱学生，诱导学生参加有偿补课，要求学生从事与教学、科研、社会服务无关的事宜等。新华网独家连线了中国教育科学研究院研究员储朝晖，在谈及公布违反教师行为准则典型案例的效果时，储朝晖表示，加强和改进师德师风建设，一直在完善，尤其是近两年，相关政策不断推出，相关工作也在不断加强。解决师德建设问题，不仅仅只是事后处罚，还要考虑怎么把好进门关，怎么把握好“标准”和“度”？

师德建设是近年来教师队伍建设的重点，起着规范教师的从教行为，锻造出家长满意、人民放心的高素质教师的作用。教师从事的是教书育人的职业，如果没有良好的师德，可能会犯下严重错误，所以师德必须挺立在前。师德败坏的教师不只是影响了教师的群体形象，更为严重的可能会侵害学生的利益，甚至对学生造成伤害。对违反师德的教师，事后惩罚虽然能给予深刻的教训，但却无法弥补已造成的损失和伤害。因此，加强师德建设应严把入口、守住关口和畅通出口。

严把入口就是要加强对教师的入职查询。入职查询可以对即将入职教师行业人员的品德进行审核和把关，把思想素质低下的人员拒之门外。由于入职的大都是高校毕业生，查询的必然是大学生的学籍档案，高校必须加强学籍管理，如实填写学籍档案中学生在校的表现情况。……